讲好乡村振兴故事（1） | 我家的枫下书院 我的乡村故事

编者按：省乡村振兴研究会在漳州市长泰区举办＂讲好乡村振兴故事”启动仪式，在社会上产生的积极反响。复旦大学附属第二学校初二（四）班谢申妍同学父母祖籍泉州安溪，她用笔讲述了她的父母发挥智力优势，参与乡村振兴的故事，读来，令人感动。现将文章刊登如下，听听她讲的故事。

这个暑假，我是在老家的枫下书院度过的。在乡村书院的生活经历，使我感悟良多，也使我萌生了对理想的思考与追求。
 

（一）枫下有书院
 

枫下书院，在我爸妈的老家福建泉州安溪县经兜村，是妈妈家里的兄弟姐妹一起建造的。书院旁边，潺潺的小溪水，流经门口的坝头和水乡，一直奔向远方；四周的青山层峦叠嶂，环绕着村舍和田野，使村庄看上去就像在一个聚宝盆里。小溪边的水稻田里，不时可见三五只白鹭，时而飞翔，时而踱步，体态优雅大方，让人浮想联翩。王维诗句：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，如诗如画，正是书院夏日的常景。
 

枫下书院外景

听妈妈说，之所以在老家建造这个乡村书院，是蕴涵着一股浓厚的乡愁在其中的。书院所在地是兄妹们出生及年少生活之地。尽管离家在外多年，但大家仍饱含着对家乡强烈的眷恋和感恩之情，因此历经三年，倾力建成一幢兼具西欧及中国闽南风格的田园建筑，希望传播中国传统文化，助力乡村文化振兴。
 

枫下书院，这一座年轻的书院，如同一颗新生的明珠，就这样诞生在我们美丽的老家，成为我童年的好去处，寄托着我的梦想。
 

（二）书院做公益
 

爸爸是哲学博士，妈妈是文学博士。他们都在复旦大学工作。寒暑假里回到书院，他们就给村里的孩子们免费授课。爸妈放弃休息时间，招来附近的学生，一起学唐诗、背古文、唱民歌，感受中华文化魅力，体验中华诗词之美，藉此传播中国传统文化，助力乡村文化振兴。
 

现场教学

每天上午，《积雨辋川庄作》、《陆绩怀橘》、《文征明习字》、《范仲淹有志于天下》……同伴们的琅琅书声，飘出书院，飘过小溪，飘向田野，还飘荡出和这个季节非常合拍的歌声：“紫竹开花七月天，小妹妹呀采花走得欢……”，回响在整个山村的上空，常常惹得耕田的叔伯婶婶们停锄侧耳倾听。妈妈说，在古代，诗词是“吟唱”出来的，所以，她也教孩子们唱歌。每当这个时候，我总是仰着头，深情地望着正在上课的妈妈，再看看身边成排成列坐着吟诵诗文的小伙伴们，真是幸福极了！
 

来上公益课的，多半是小学三到六年级的学生，也有上高一的大哥哥，还有上幼儿园的小弟弟。那个小弟弟，长着肉嘟嘟的小脸，萌萌的很是惹人喜欢。他每天都来，也积极地听课。担心他跟不上，妈妈特别为他准备了一套图文并茂的《日课》读本。他常坐在书院一角，静静翻阅。他每天专心致志的样子，让我很是感动！
 

（三）我当爸妈的小助教
 

爸妈不仅自己上课，还要求我做她的“助教”。作为教学小帮手，我要领唱，要带读，还得给同学们检查背诵。自己要学习，又要被爸妈叫着做这做那，一开始我不免抱怨道：“做这件事情有什么意义？都是些乡里的野孩子！”
 

“几十年前，你妈妈也是这个乡里的野孩子。”妈妈没有多说，只回了我一句。
 

后来，我逐渐习惯了，并爱上了这一份看起来平平常常的工作。每个清晨，我打开书院大门，看着早已等候的小伙伴们，喜爱之情油然而生。每天课后，我总期待着第二天的到来。妈妈也终于对我露出了微笑，她说：“这就对了，你必须既起到学习上的榜样示范作用，还要能有效地帮我顺利完成每天的教学任务。说实话，没有你帮妈妈教唱歌，妈妈这嗓音还真引不起孩子们学习歌曲的兴趣。” ”听了妈妈的话，我好像受到了某种鼓励，心里涌起了莫名的力量。
 

爸妈的公益课程，受到了附近村民的交口称赞。他们经常让孩子们送来刚摘的瓜果蔬菜，以表达淳朴的心意。小伙伴们也变得更懂事，课后经常帮我搬课桌椅和打扫卫生。看到这一幕幕，我内心开始荡漾起伏。有那么一瞬间，我似乎明白了自己的理想是什么。
 

枫下书院门口合影

“听溪枫下诗书礼，望岳坝头日月星”，这是书院大门的对联。在书院门口进进出出时，我常默念于心间，细细领悟其中含义：“读诗读书学礼仪，望日望月望星空”。我也不时回想妈妈常挂在嘴边的话：“教育，从娃娃抓起。”我想，我长大后也要做一个像爸妈那样的老师，凭一己微薄之力，助益更多乡村的孩子快乐成长！

文/谢申妍

复旦大学第二附属学校初二四班